1.1.1.
Menjaring Cita - Cita,
Menggenggam Masa Depan
Setelah menyelesaikan
pendidikan MULO di Sigompulon, Tarutung, 1936, Gustav Siahaan kembali bergabung
dengan keluarga di Nainggolan, Samosir. Ketika itu ayahnya, Gr. Metusala
Siahaan, sudah beberapa tahun di Nainggolan melayani sebagai guru zending,
setelah pindah dari Lumban Nabolon, Porsea. –
Tamat dari pendidikan MULO
memang sangat membanggakan. Akan tetapi sama seperti pengalaman pemuda lainnya,
kadang-kadang cita-cita dan harapan tidak bisa dijelaskan dan tidak dapat
diutarakan. Ijazah MULO yang sudah berada di tangan ternyata tidak memberi
kepuasan. Kemana kaki hendak dilangkahkan, dan kemana harapan hendak
dilabuhkan, ternyata tidak kunjung ada jawaban. Keadaan seperti itu dialami
Gustav Siahaan berminggu-minggu.
Untunglah di Nainggolan
sudah ada Schakelschool Partikulir. Ketika kepala Schakelschool Partikulir itu
mengetahui bahwa Gustav Siahaan, anak dari Guru Zending Metusala Siahaan, sudah
selesai menamatkan sekolahnya dari MULO Sigompulon, Tarutung; dan kini berada
di Nainggolan, ia pun segera menemuinya. –
Gustav Siahaan diminta untuk
turut membantu sebagai tenaga pengajar di Schakelschool Partikulir. Ajakan itu
diterima dengan senang hati. Ini menjadi pengalaman baru bagi Gustav Siahaan.
Ia memang tidak pernah bercita-cita bahkan bermimpi sekalipun untuk menjadi
seorang guru. Akan tetapi ajakan dan permintaan itu disanggupinya. Tokh, tidak
ada rencana hendak mau kemana dan hendak mau jadi apa, pikimya. Ada baiknya
diikuti dan dialami dulu, menjadi guru Schakelschool Partikulir.
Sekalipun menjadi seorang
guru bukanlah cita-citanya, tetapi tugas sebagai guru itu ditekuninya lebih
dari satu tahun lamanya. Memang bagi Gustav Siahaan, setiap pekerjaan yang
sudah diterima maka harus dilaksanakan secara bertanggung-jawab. Tanggung-jawab
di dalam suatu pekerjaan harus tetap menjadi nomor satu. –
Begitu kita menerima suatu
tugas atau pekerjaan, apalagi kita telah menyanggupinya, maka kila harus
betanggung-jawab untuk mengemban dan melaksanakannya. Ucapan itu sering
dikatakan dalam berbagai kesempatan. Dengan demikian peranannya sebagai guru di
Schakelschool Nainggolan bukanlah sekedar mengisi kekosongan guru lagi. Bukan
pula hanya sekedar batu loncatan untuk mencari pekerjaan yang lebih baik
kemudian. Pemahaman seperti itu sangat jauh dari benak pikirannya. Selagi ada
waktu, ia selalu menunjukkan pengabdian yang terbaik, sesuai dengan
kemampuannya. Hal itulah yang dilakukan di Nainggolan, baik sebagai guru
Schakelschool Partikulir maupun sebagai seorang pemuda dari keluarga Guru
Zending.
Pengalaman menjadi guru itu
dipahami sebagai kesempatan untuk memiliki pengalaman sekaligus untuk lebih
mengenal makna kehidupan. Sekalipun masih muda, tetapi dengan statusnya sebagai
seorang guru, maka terbukalah kesempatan baginya untuk bergaul kepada
masyarakat luas, kepada sesama pemuda dan kepada para orang tua. –
Bahkan karena tugas dan
posisi guru sering berdampingan dengan majelis gereja, ia pun mempunyai
kesempatan untuk bergaul dengan para majelis gereja. Ia tidak lagi hanya
sekolega dengan guru schakel, tetapi juga dengan guru zending, seperti profesi
ayahnya. Sebagai seorang pemuda, ia aktif mengikuti kelompok koor pemuda. Akan
tetapi sebagai seorang Guru Schakelschool, ia juga aktif berkunjung ke
jemaat-jemaat. -
Misalnya, ketika Gr.
Metusala Siahaan, ayahnya, mengajaknya atau ketika sesama guru schakel
mengadakan kunjungan ke jemaat-jemaat. Pemuda Gustav Siahaan pada masa- masa
itu sudah menunjukkan figur pemuda yang patut diteladani, dan seorang guru yang
berbakti dan dihormati.
Namun demikian, bukanlah Gr. Metusala namanya,
apabila ia tidak dapat melihat adanya kegundahan di hati anak sulungnya, Gustav
Siahaan. Hampir satu tahun lamanya ia memperhatikan, mengikuti dan membawa
perilaku, karakter dan pikiran anaknya. Gr. Metusala tahu, ada yang belum
terjawab di hati anaknya, Gustav Siahaan. Ada yang dicarinya, tetapi ia tidak
tahu apa nama dan bentuknya. Ada yang diinginkannya, tetapi ia tidak tahu apa
dan bagaimana wujudnya. Ada yang hendak dicapainya, tetapi ia tidak tahu di
mana dan bagaimana memperolehnya. –
Memang Gustav Siahaan
mengakuinya sendiri. Selama satu tahun menjadi guru Schakel Partikulir itu, ia sebenarnya
bagaikan menjaring cita-cita. Cita-cita yang belum pernah juga tidak pernah
kunjung datang, tetapi terbayangkan. Cita-cita yang yang justru harus dicari
dan ditetapkan. Ia tidak tahu mau jadi apa. Ia tidak tahu dengan pasti mau ke
mana arah masa depannya. Ia harus menjaring berbagai kemungkinan, untuk
kemudian menetapkannya menjadi pilihan. –
Namun demikian, itu bukan
alasan baginya untuk berpangku tangan dan membiarkan usia ditelan zaman. Ia tidak
mau menanti harapan dan masa depan seperti kata pujangga pada zamannya,
'bagaikan pungguk merindukan bulan'. Gustav Siahaan adalah orang dan pribadi
yang optimis. Hidup ini tidak pernah disikapi dengan pesimis, dan tidak pula pernah
bersikap sinis. Itu sudah terbukti ketika ia tinggal di Nainggolan bersama
keluarga. Satu tahun di Nainggolan dijalaninya dengan ketidakpastian cita-cita,
tetapi tetap setia mengabdi memberikan ilmu kepada anak-anak desa. Dalam
keadaan seperti itu, ia tetap berharap pasti bahwa kelak akan ada masa depan
yang harus ditapaki dengan sungguh hati.
Setelah memperhatikan
pergumulan yang sedang dihadapi Gustav Siahaan, akhirnya ayahnya, Gr. Metusala
Siahaan mengajak anaknya berbicara tentang masa depan, berduaan. "Gustav,
saya dengar Sekolah Pendeta yang di Jakarta maksudnya Hoogere Theologische
School (HTS) Jakarta, sekarang Sekolah Tinggi Theologia Jakarta (STT Jakarta)
tahun ini (1937) akan menerima mahasiswa baru. –
Kirimlah surat kepada
Ephorus HKBP di Pearaja, memohon agar kau dikirim HKBP belajar teologi ke
Sekolah Pendeta di sana," kata Gr. Metusala memberikan advis kepada
anaknya Gustav Siahaan.
"Pak, saya harus
berkata jujur. Kalau untuk menjadi pendeta, saya pikir bukan saya yang paling
pantas dan paling tepat. Masih ada teman seangkatan saya, yang tamat dan
sama-sama lulus dari MULO Tarutung, yang lebih baik dan lebih rajin belajar
Alkitab. Saya pikir dialah yang lebih pantas melanjut ke HTS Jakarta, bukan
saya, Pak!" jawab Gustav Siahaan. –
"Iya, kirim sajalah
dulu surat permohonanmu," desak Gr. Metusala. Ada rasa gembira dihatinya
mendengar jawaban dan alasan anaknya itu. Itu bukan berarti penolakan. Dia
kenai perangai Gustav. Ia bukanlah orang yang suka menonjolkan diri. Dia pasti
tidak akan mau mengambil sesuatu untuk menjadi miliknya kalau dianggapnya ada
orang lain lebih pantas memilikinya. Dia tidak pernah suka bersaing dalam
memperoleh atau mencapai sesuatu. Dia lebih baik mengalah dan memberi
kesempatan bagi orang lilin, kalau memang itu yang lebih baik. Sikap seperti
itu terus dipelihara Gustav Siahaan sampai masa tuanya.
Dari jawaban Gustav Siahaan,
ayahnya menangkap kesan, anaknya bukan tidak mau menjadi pendeta. Cuma, ia
merasa bukan dirinya yang paling pantas dan paling tepat untuk itu, melainkan
kawannya. Pertimbangan Gustav Siahaan sangat logis. Ia mempunyai beberapa
alasan sehingga berkata demikian kepada ayahnya. Pertama, ia bukanlah murid
yang terbaik dari tamatan MULO, sehingga yang lebih pantas menerima kesempatan
belajar di HTS Jakarta bukanlah dirinya melainkan kawannya. Sayang, siapa nama
kawannya yang lulus terbaik itu tidak disebutkan dalam catatan harian Ds.
G.H.M. Siahaan.
Kedua, pada pengutusan
angkatan pertama dari HKBP untuk belajar teologi ke HTS Jakarta, Ephorus HKBP
sendirilah yang memilihnya. Hal itu sudah dilakukan ketika HTS (STT Theologia
Jakarta) baru berdiri tahun 1934. Ephorus HKBP, pada waktu itu Pdt. P.
Landgrebe (Ephorus 1932-1936), menetapkan dan mengutus empat orang anak HKBP
untuk belajar teologi di HTS untuk kemudian menjadi pendeta. –
Mereka yang pertama diutus
Ephorus HKBP belajar teologi di HTT itu adalah Tunggul Somuntul Sihombing,
Karimuda Sitompul, O. Sihotang dan P.T. Sarumpaet. Tentu, yang menentukan
kriteria dan persyaratan lain untuk menjadi calon mahasiswa ke HTS Jakarta
adalah Ephorus sendiri. Itulah sebabnya mengapa Gustav Siahaan merasa bukan
dirinya yang lebih layak dikirim oleh HKBP untuk belajar teologi di HTS
Jakarta.
Memang yang menjabat Ephorus
ketika itu bukan lagi Pdt. P. Landgrebe, tetapi sudah Pdt. DR. E. Verwiebe
(Ephorus 1936-1940). Pada waktu percakapan tentang rencana belajar di HTS
Jakarta itu berlangsung, tahun 1937, Dr. E. Verwiebe baru beberapa bulan
memangku jabatan Ephorus. Akan tetapi sebelum Dr. E. Verwiebe menjadi Ephorus,
Gustav Siahaan sudah mengenal dia dengan baik, yaitu pada kegiatan dan
aktivitas kepemudaan Kristen di Tarutung.
"Jadi bagaimana?' lanjut ayahnya, Gr.
Metusala. "Tidak salah bukan, kalau kau kirim permohonanmu kepada Ephorus?
Andaikan Ephorus tidak memilih engkau, tetapi memilih kawanmu yang kau sebutkan
itu, saya pikir tidak apa-apa. Itu bukan sesuatu yang memalukan, dan bukan pula
suatu kegagalan," kata Gr. Metusala mendesak anaknya. –
Setelah merenungkan ucapan
ayahnya, dan mempertimbangkan kemungkinan keputusan Ephorus, akhirnya Gustav
Siahaan berkata dalam hatinya, "Saya pikir, memang tidak ada salahnya
kalau saya kirimkan surat kepada Ephorus! Dr. E. Verwiebe pasti masih mengingat
dan mengenal saya. Biarlah ia mempertimbangkan sendiri nanti, apakah saya layak
belajar di HTS untuk menjadi pendeta kelak, atau memang saya tidak terpanggil
untuk menjadi pendeta!"
Memang selintas muncul dalam
harapannya, bahwa Ephorus Verwiebe pasti akan memilihnya. mengingat hubungannya
yang baik dengan Dr. Verwiebe sebelum ia menjadi Ephorus, dalam kegiatan
Naposobulung dan Pandu Kristen. Atas berbagai pertimbangan dan Pengharapan itu
kemudian Gustav Siahaan memberi kepastian kepada ayahnya Gr. Metusala Siahaan.
"Ya. Pak! Saya akan coba mengirim surat kepada Ephorus!"
Gustav Siahaan segera
berkemas menulis surat permohonan kepada Ephorus HKBP. Dalam suratnya, ia
menjelaskan keinginannya untuk belajar teologi di HTS Jakarta, untuk kelak
kemudian menjadi pendeta di HKBP. Ia bermohon agar Ephorus HKBP memilih dan
mengutusnya belajar teologi ke Jakarta. Setelah mengirimkan suratnya, Gustav
Siahaan merasa bukan lagi sekedar menjaring cita-cita. Dengan mengirimkan surat
permohonan itu, ia telah berusaha menggenggam masa depan. yang sudah ada di
pelupuk mata. Pada waktu itu, ia sudah bertekad dan berharap penuh semangat:
"saya akan menjadi Pendeta!"
